09.12.2012


  • Торжественная линейка 1 сентября — это праздник! Но после него наступают школьные будни. А это ответственность, напряжение, стрессы. Как определить готовность ребенка к этим испытаниям? Ведь «к школе готов!» - это должно означать не только «собрал портфель и выучил алфавит», но и некую психологическую готовность.
  • Понятие готовности к школе включает в себя несколько компонентов, а именно: физиологическую готовность, психологическую готовность и социальную готовность. Для успешного обучения все эти компоненты должны быть сформированы гармонично.

Под физиологической готовностью понимают общее физическое развитие дошкольника. все важные показатели физического здоровья ребенка должны соответствовать возрастным нормам, и учитываться при поступлении в школу.

Социальная готовность - умеет ли он устанавливать связи внутри коллектива, то есть, легко ли он общается со сверстниками и учителями.

С психологической точки зрения главное – это интересно ли ему учиться, хочет ли он пойти в школу не потому что у него новый портфель, карандаши и фломастеры, а есть желание учиться и получать новые знания. А также подчиняется ли будущий школьник общим требованиям, справляется ли с заданиями. На основании этих наблюдений, вы можете определить, есть ли у ребенка трудности.

  • Как правильно настроить ребенка на учебу? Ведь игры закончились. Теперь все его действия будут получать оценку.
  • Оставьте оценки для школы и учителей, постарайтесь принять Вашего ребенка со всеми его достоинствами и недостатками, хвалите за какие-то действия, которые достойны этого, но не оценивайте, не сравнивайте своего ребенка с другими, старайтесь не делать этого даже про себя, Ваш ребенок уникален по-своему, дайте ему об этом знать. Ведь игры, к счастью, не закончились. Не стоит резко менять жизнь ребенка и отбирать все игрушки. Машинки, куклы, ролевые игры – будут иметь большое значение для ребенка еще очень долгое время, не стоит про это забывать. Не перегружайте ребенка, особенно в первый год. Кроме посещения школы, у ребенка еще могут, конечно, быть увлечения, секции, музыкальная школа, рисование, но обязательно оставляйте ребенку свободное время, когда он может поиграть, погулять, посмотреть телевизор, поиграть в компьютер.
  • Каждый родитель хотел бы видеть успехи своего ребенка. Если с успеваемостью не все в порядке. Как общаться с ребенком, чтобы не сделать хуже? Ведь многим так и хочется покритиковать.
  • Самое главное, это понять для себя, что все в нашей жизни сталкиваются с трудностями, и как это не парадоксально, именно трудности помогают нашему росту и обеспечивают дальнейший успех. Помогайте ребенку привыкать к мысли, что когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Научите ребенка делиться своими проблемами и радостями, причем, не только с Вами, но и с учителями. Постоянно говорите с ребенком, обсуждайте все его проблемы и вопросы. Помимо эмоциональной близости это приводит и к развитию речи - залогу хорошей учебы.
  • Сейчас дети быстро делают выводы о материальном достатке родителей своих одноклассников. По маркам машин, или по их отсутствию, по моделям телефонов, по внешнему виду, в конце концов. Может ли это усложнить адаптацию тех детей, чьи семьи стоят ниже по социальной лестнице?
  • Вполне возможно, если родители и сами на этом зацикливаются. Любую материальную вещь можно заменить вниманием и заботой о своем ребенке, к сожалению, обратно это правило не работает, хотя некоторые думают, что можно задобрить ребенка тем, что покупать ему самое дорогое. Стоит с маленького возраста объяснять ребенку, что главное в предмете не стоимость, а его практичность и индивидуальность. Своими руками можно сделать что-то настолько красивое, что не купишь ни за какие деньги, постарайтесь сами проявить фантазию, это поможет и развитию творческих способностей Вашего ребенка.
  • Даже взрослые порой не в силах справиться со стрессами. Как это сделать детям школьного возраста?
  • Тут очень большую роль играют сами родители и их искренняя заинтересованность в школьных делах и заботах, серьезное отношение к первым достижениям и возможным трудностям ребенка помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсуждайте с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе, объясняйте их необходимость и целесообразность. Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. Поддерживайте тесный контакт с учителем, уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
  • Как нужно проводить время в школе, чтобы сохранить свое психологическое здоровье?
  • В принципе, в школе, особенно в начальных классах, в расписание всегда включены минутки-разминки, есть перемены, уроки составляются определенным образом, чтобы наиболее трудные предметы стояли в середине учебного дня. Объясните ребенку, что во время перемены лучше двигаться, а не сидеть в душном классе. Перемена – это время для отдыха и игр, узнайте, с кем из класса Ваш ребенок знаком, с кем дружит, с кем для него общение более комфортно и не вызывает лишнего напряжения. Будьте в курсе событий, побольше хвалите и уделяйте внимание ребенку, он будет Вам за это благодарен и тоже постарается для Вас!

← В список